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尹建莉:販賣教育“偽概念”會傷害許多家庭

  實習生 羅旻《中國青年報》(2014年09月16日10版)   2014年8月,時隔5年,家庭教育研究學者尹建莉發佈了她第二部作品《最美的教育最簡單》。2009年,尚籍籍無名的她出版了《好媽媽勝過好老師》一書。在2014年4月,《好媽媽勝過好老師》已累積售出550萬冊。這在出版市場低迷的當今無疑是一個天數。   銷量反映出的另一面,是國人對家庭教育的重視,父母們對孩子的未來的重視。據中國國家統計局數據顯示,2013年,中國出生人口數量為1640萬人,有1346.9萬對新婚夫婦登記結婚,其中90後父母占不小比重。隨著2013年11月15日單獨二胎政策的正式公佈,有專家預測,未來3年中,新中國成立後第四波“嬰兒潮”或將出現。   在新的“嬰兒潮”影響之下,家庭教育可能仍是中國社會家庭中一個不容忽視,甚至越來越被重視的話題。做父母天經地義,然而成為一個好媽媽、好爸爸,卻需後天“修煉”,並不容易。   550萬冊銷量背後的社會圖景   中國自古有重視家庭教育的傳統,“孟母三遷”的故事盡人皆知。《曾國藩家書》、《傅雷家書》則是自上世紀八九十年代至今始終暢銷不衰的經典。   “在中國曆史上,有很長一段時間,承擔家庭教育主要任務的是母親。那時女性的文化程度偏低,現代學校誕生以後,大家都認為教育專屬學校。中國近代社會對家庭教育的重視,差不多是從獨生子女這一代開始。有文化有素養的父母增多、孩子減少,於是,在家庭中,父母有精力、有財力、有意識地把孩子培養成‘精英’。”尹建莉如此回顧道。   2000年,《哈佛女孩劉亦婷》一書橫空出世,創下百萬銷量,一時間跟風者眾。如《哈佛男孩》、《劍橋女孩》、《我在清華等你》、《我在北大等你》等相繼面世,然而均仿佛曇花一現。盧勤等的《告訴孩子你真棒》等書籍,則挑戰了中國傳統“謙遜內斂”的教育理念,使得新型教育理念進入大眾視野。   談及《好媽媽勝過好老師》暢銷的原因,尹建莉說:“上世紀八九十年代探討家庭教育的書籍出現,但是有的學院派作品太過理論;如《哈佛女孩劉亦婷》這樣的實戰派書籍又缺少理論作支撐。我覺得我的書之所以暢銷,一是趕上了時代機遇,家庭教育話題為大眾所關註。另一個,也是社會需要一本雅俗共賞的書籍。我覺得它讓家庭教育普及上了一個臺階。”   但時隔5年,中國的家庭教育出現了什麼情況呢?不少父母向尹建莉提出了“新問題”。如,有的孩子沉迷於智能手機、iPad、網絡游戲,欲罷不能,讓家長不知所措;還有的父母提出隔代教育帶來的困擾;有的則感慨孩子要學的東西太多,壓力太大。   “我每天都會收到很多家長的郵件,提出各種問題。雖然許多問題看起來很新,但本質都是一樣的——吃飯睡覺、自我管理、習慣養成、父母過分的管制等。我提供的意見和以前差不多,就是用愛去關懷孩子,讓孩子自由平等地成長。”尹建莉說。   市場化效應與“兩極現象”   當提及現在多地出現 “女德班”、“國學班”現象時,尹建莉表示,這些“班級”的出現,是因為家庭教育日漸被重視,因而市場化程度也越來越高。“有市場的地方,就有金錢利益的進入,就有傷害性的、不公平的現象。家長一定要警惕”。   尹建莉說:“當前的狀況是,許多家長熱衷於送孩子上特長班、興趣班,不管孩子喜歡不喜歡。我在書中用很大篇幅談藝術教育,一些基本的規則也是可以推廣到其他教育領域的。國學即是其中的一種。如果忘記了教育的宗旨,只是功利化、庸俗化地把‘素質當作一種技巧’,是不可取的。這背後體現著父母、家長這些成年人對教育所持的態度。”   在新書《最美的教育最簡單》中,尹建莉寫到“藝術教育”不是“藝術技巧教育”。她反對一窩蜂地參加藝術考級,也反對競賽。並非每個孩子都必須要成為鋼琴家郎朗,而培養孩子有一門陪伴一生的愛好,則是藝術教育的本質。   “開班”亂象背後折射出一個值得思索的問題,即,家長的“兩極分化”現象。   “現在信息爆炸,教育理念多元。有些家長有分辨能力、學習能力,家庭教育觀念正確。也有部分家長很愛孩子,但迷失在大量的‘偽概念’中。因此,家長中出現了兩極分化的情況。許多‘偽概念’來自西方,有些家長攫取其中的一鱗半爪,食之不化。”尹建莉說。   尹建莉認為,“偽概念”除了“虎媽教育”、“哭聲免疫”,還有“多動症”、“自閉症”等。她曾就“多動症”概念在網上多次與人論辯,並撰寫長文闡釋自己的觀點。在《最美的教育最簡單》一書中,她再次強調:“現在有一種趨勢——兒童出現了某種心理問題或行為問題時,人們不再有耐心去思考孩子的個性差異或教育生態環境,而是直接把這些問題推給醫療,所以,似乎關於孩子大腦、意識的疾病越來越多。”幾年前曾經讓家長聞之色變的“多動症”,現在已隨著媒體報道的減少而漸漸淡出人們的視線,但是“自閉症”現象有後來居上的趨勢。   “當我們面對一個不可知的東西,每個人都應該是謹慎、客觀、剋制的,而不是輕斷。如果在教育上販賣‘偽概念’,便會傷害一個人的一生,甚至一個家庭。”尹建莉說,“不否認有‘自閉症’的存在,但如果先天疾病成為大面積暴發的‘流行病’,那是值得細細考量的。”   別慌張,教育其實很簡單   快樂教育、素質教育、減負教育……這些喊了十幾年的口號並沒有將孩子的負擔減下來。因為重視,所以謹慎,初為人父人母的年輕人,多有忐忑。從懷孕到早教,書籍、網站、電視節目、視頻、手機軟件……五花八門的“教育必讀”層出不窮。   尹建莉在書中寫到“嚴厲教育是危險教育”、“規矩太多,難成方圓”。當談及如何“減負”與面對“社會壓力”時,尹建莉回答:“我希望每個孩子都成為精英,這樣,社會才有進步、發展。但要知道,優秀並不意味著孩子一開始就衝到最前面,不是每個孩子在一年級就要考100分。我反對從一開始就給孩子定特別嚴格的目標,這樣很容易把孩子的學習興趣消磨掉。”   保護學習興趣,積蓄學習能量,是家庭教育在孩子最初幾年更蓄意關註的要點。“我自己就是良好家庭教育的受益者,我母親不識字,父親工作也很繁忙,但是我們兄妹幾人都比較出色,家庭教育重要的一點就是,做父母的目光一定要放平、放長遠”。   尹建莉說:“我最想告訴年輕人的就是——首先不要慌亂,教育很簡單。3000年前的一棵樹、1000年前的一棵樹和現在的一棵樹,從本質上來說,並沒有什麼區別,因為他們需要的東西是完全一樣的。千百年來教育的基本原則是不變的,因為人性相通。而獲得正確的‘營養’,需要靠學習。家長一定要多學習,作表率,給孩子真正的自由和愛。”   尹建莉為本報獨家推薦書單   假如我來到世上只能讀10本書,或者我將獨自到荒島上生活,只能帶10本書,那麼我最想讀的是哪些?當然,因為是為公眾提供一份書單,我兼顧了古今中外4個方面。   ——尹建莉   1. 曹雪芹:《紅樓夢》   2. 司馬遷:《史記》   3. 王小波的“時代三部曲”(《黃金時代》、《白銀時代》、《青銅時代》)   4. 劉慈欣:《三體》系列   5. 唐宋元明清詩歌精選   6. 梭羅:《瓦爾登湖》   7. 弗洛姆:《為自己的人》   8. 托爾斯泰:《安娜卡列尼娜》   9. 羅曼羅蘭:《約翰克裡斯朵夫》   10. 喬治桑:《康素愛蘿》  (原標題:尹建莉:販賣教育“偽概念”會傷害許多家庭)  
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